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寫作《說明的順序》教案4
作者:   上傳者:tomacc  日期:21-08-20


寫作 說明的順序 
教學目標
【目標導航】
1.能夠理解合理安排說明順序的含義及作用。
2.說明事物時能根據說明的目的和對象合理安排說明順序。
3.語言表達講究分寸,用語準確,并力求多樣化。
【課時安排】
2課時。
【課時分配】
 建議第一課時進行作文指導與寫作,第二課時進行批改、評講、修改。
課前準備
一、你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧?比如,你自己的房間,你在教室里的座位,校園里的某個角落……以《我的小天地》為題,寫一個片段,向別人介紹它。不少于200字。
二、智能手機、平板電腦、電視機頂盒、無線路由器……我們生活中的科技新產品層出不窮。選擇一種產品,寫一篇文章,介紹它的功能和使用方法。不少于600字。
三、你生活在城市還是農村?這幾年來,你覺得周圍的環境有哪些變化?原因是什么?以“我周圍的環境”為話題,寫一篇事理說明文,題目自擬。不少于600字。
教學過程
【新課導入】
在我們的日常生活中,順序很重要。先做什么?后做什么?如果安排得當,往往能取得事半功倍的效果。同樣,在寫作中,當我們要把一個事物的外觀、結構、布局寫清楚,要把一件事情的來龍去脈寫得詳細又不累贅,或者是要說明事物的制作過程時,我們必須要考慮的一點就是如何合理地安排說明的順序。

標題: 寫作《說明的順序》教案4
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